บันทึกครั้งที่ 7 วันจันทร์ที่ 10 ตุลาคม 2559

เนื้อหาการเรียนรู้ในวันนี้

องค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์

Guilford ได้แบ่งเป็น 4 ด้าน

1.ความคิดริเริ่ม: คิดแปลกใหม่แตกต่างจากสิ่งที่มีอยู่หรือคิดริเริ่มจากสิ่งเดิมที่มีอยู่ มีโอกาสได้ทำสิ่งนั้นและคิดริเริ่มอาจนำสิ่งเก่ามาผสมผสานให้เกิดเป็นสิ่งใหม่ได้

2. ความคิดคล่องแคล่ว: คิดและทำสิ่งนั้นบ่อยๆมีประสบการณ์ได้ทำบ่อยๆจนเกิดความคล่องแคล่วหลากหลายวัสดุอุปกรณ์

3.ความคิดยืดหยุ่น: คิดได้อย่างอิสระหรือดัดแปลงความรู้และประการณ์ให้เกิดประโยชน์หลายด้าน

4.ความคิดละเอียดลออ: ความคิดเกี่ยวกับรายละเอียดแบบเป็นขั้นเป็นตอนอธิบายเห็นภาพชัดเจนความละเอียดลออในการตกแต่ง

5.ความคิดสร้างสรรค์: คิดได้หลายทิศทางสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆโดยมีสิ่งเร้าเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดความคิดต่อเนื่องอาจเป็นความคิดใหม่ผสมกับประสบการณ์

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

สาระที่ควรเรียนรู้

1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2.เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลสถานที่และสิ่งแวดล้อมของเด็ก

3.ธรรมชาติรอบตัวเด็ก

4.สิ่งต่างๆรอบตัว

ประสบการณ์สำคัญ

1.ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย

2.ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ

3.ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม

4.ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา

กิจกรรมหลักม 6 กิจกรรม

1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

2.กิจกรรมสร้างสรรค์

3.กิจกรรมเสรี

4.กิจกรรมเสริมประสบการณ์

5.กิจกรรมกลางแจ้ง

6.กิจกรรมเกมการศึกษา

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

1.มีการกำหนดเรื่องโดยการเลือกเรื่องนั้นๆจะต้องมีความสำคัญกับชีวิตประจำวันและมีผลต่อเด็ก

2.นำหัวเรื่องนั้นมาแยกองค์ความรู้ดังนี้

            -ชื่อเรื่อง

            -ลักษณะ

            -การดำรงชีวิต

            -ประโยชน์

            -ข้อควรระวัง

3.เด็กลงมือปฏิบัติให้ได้รับประสบการณ์ทั้งสี่ด้าน

ต่อไปอาจารย์ให้ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ในแต่ละฐานกิจกรรมแบ่งออกเป็นสี่ฐานด้วยกัน คือ ฐานแมลง ฐานเป่าสี ฐานจานกระดาษ ฐานผีเสื้อซึ่งทุกฐานสามารถบูรณาการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ได้

ฐานที่ 1 แมลง (แกนกระดาษทิชชู่)

บูรณาการทางวิทยาศาสตร์ แกนทิชชู่หลักการทางวิทยาศาสตร์การดึงเชือกโดยกางเชือกออกแมลงถึงจะขึ้นไป ลองผิดลองถูก การดึงเชือกได้คิดริเริ่ม คิดละเอียดลออ

ฐานที่ 2 เป่าสี

นำสีที่ผสมน้ำยาล้างจานมาเปาให้เป็นฟองสบู่ ได้ศิลปะสร้างสรรค์

ฐานที่ 3 จานกระดาษ

สิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์จากจานกระดาษ ได้ทั้งศิลปะสร้างสรรค์ในการออกแบบ

ฐานที่ 4 ผีเสื้อ

ใช้พู่กันลงสีที่มือเลือกสีตามใจชอบ การดึงผีเสื้อเกิดจากความคิดของเด็ก ฐานนี้ให้ข้อคิดว่าถ้าวางแผนกติกาให้กับเด็กว่าทำแค่ไหนก็ให้ทำแค่นั้นและได้ความคิดอย่างละเอียดลออ

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำไปต่อยอดความรู้ได้ในอนาคต สามารถนำหลักการสอนของอาจารย์ไปปรับใช้ในการสอนองเราภายภาคหน้าได้ สามารถนำกิจกรรมเหล่านี้ไปปรับใช้ในเหมาะสมกับเด็กแต่ละวัยในการสอนได้

ประเมินตนเอง : ตั้งใจทำกิจกรรมที่ครูสอนและร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนานมีการจดบันทึกการเรียนรู้ที่อาจารย์สอนอีกด้วย

 ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆร่วมกิจกรรมที่อาจารย์จัดให้ได้เป็นอย่างดี สนุกสนาน ร่วมกันทำกิจกรรมจนเสร็จสำเร็จรุร่วงไปด้วยดี

 ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีความตรงต่อเวลา สอนได้หลากหลายรู้แบบเน้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมกับกิจกรรม